Integración a traves de canciones.

Importancia de trabajar con canciones la integración de los alumnos de otras culturas en el aula.

La música tiene un lenguaje universal. No importa de donde seas, la música la escuchas, la aprecias, la sigues… tiene un lenguaje común a todos, es importante conocer también las canciones de otros países.

Las maestras se deben interesar en conocer estas canciones y enseñárselas a sus alumnos para que todos ellos se sientan miembros del aula. Trabajar las canciones en el aula les ayudará a estos alumnos a sentirse miembros de la misma, saber que su cultura también es valorada por nosotros y que los demás se interesan por conocer cosas propias de otras culturas. La música puede ser un instrumento que favorezca la integración.

La intervención individual se puede hacer también aportando canciones infantiles y juegos que lleven incorporados la música perteneciente a su propia cultura.

Un ejemplo de canción para trabajar la diversidad en el aula, puede ser:

Duérmete negrito: (letra de la canción)
Duerme, duerme, negrito

Que tu mama está en el campo, negrito
Duerme, duerme, mobila

Que tu mama está en el campo, mobila
Te va traer codornicesPara ti.

Te va a traer rica frutaPara ti

Te va a traer carne de cerdoPara ti.

Te va a traer muchas cosasPara ti.
Y si el negro no se duermeViene el diablo blanco

Y zas le come la patita

Chacapumba, chacapumba, apumba, chacapumba.
Duerme, duerme, negrito

Que tu mama está en el campo,

Negrito
Trabajando

Trabajando duramente, (Trabajando sí)

Trabajando e va de luto, (Trabajando sí)

Trabajando e no le pagan, (Trabajando sí)

Trabajando e va tosiendo, (Trabajando sí)
Para el negrito, chiquitito

Para el negrito si

Trabajando sí, Trabajando sí
Duerme, duerme, negrito

Que tu mama está en el campo

Negrito, negrito, negrito.

(Mercedes Sosa)

Los hermanos Grimm

Los Hermanos Grimm es el término utilizado para referirse a los escritores Jakob Grimm y a Wilhelm Grimm. Fueron dos hermanos alemanes célebres por sus cuentos para niños. Si queréis conocer mejor a estos autores: pinchad aquí

Los cuentos de los hermanos Grimm podemos trabajarlos en el aula, ya que cada uno de ellos trata un tema diferente e inculca unas enseñanzas. Algunas de las técnicas que emplearemos para trabajar con estos son:

- Asociar la imagen al texto.
- Cambiar el final.
- Identificación de los cuentos de estos autores.
- Dramatización de uno de los cuentos.
- Lectura de parrafos de los cuentos.
- Relacionar cada parrafo con el cuento que corresponda.

Caperucita roja

Aquí os mostramos un video de uno de los cuentos más conocidos delos hermanos Grimm, Caperucita Roja, con este cuento los maestros podrán trabajar las responsabiliades, la diferencia entre el bien y el mal, el bosque y los animales que viven en él.

CUENTOS PARA SENTIR.

Almudena Taboada
Nació el 29 de Julio de 1962 en Madrid. Estudió para maestra en la rama de literatura infantil.
Es una escritora de literatura infantil, tiene una colección de cuentos, que tratan el tema de la discapacidad, además de la atención a la diversidad, trabajando con estos una serie de valores. Esta serie de cuentos tienen el subtitulo de ser cuentos para sentir.
Algunos de los títulos de estos cuentos para sentir son:

-El canguro Arturo: Arturo es un canguro pequeño y gordito, es un canguro goloso y cabezota. Su barriga se ha inflado por delante y por detrás tanto que no puede saltar. Ahora se cansa al caminar y al jugar porque le pesa la tripita.

-Cirilo el cocodrilo: Es la historia de un caracol que era de distinto color y al que no le gustaba ser diferente hasta que un día le hicieron cambiar de idea.

-Lola la loba: Lola no puede andar por culpa de una enfermedad que tuvo cuando era pequeña. Ella vive feliz en el bosque, la encanta el regaliz y contar cuentos a sus amigos.

-El grillo Benito: en este libro se trabaja la discapacidad auditiva, los amigos del protagonista le enseñan a sentir las vibraciones que produce la música de sus amigos los de la orquesta.
-La tortuga Marian: un cuento que trabaja el sindrome de down, Marian Se asusta si el viento sopla fuerte, esconde la cabeza y no la saca hasta que el aire se calma, tiene que hacer todo despacio.

-Andrés el ciempiés: este cuento trabaja la discapacidad motora, el protagonista tiene una patita al revés.

-Sofía la golondrina: Sofía es una golondrina ciega pero se sabe guiar por los olores y el oído.

Es un recurso muy importante para el aula, ya que ayudará al maestr@ a explicar la discapacidad de una manera fácil, sencilla y comprensible para los niños.

A continuación mostramos un video de un cuento que trabaja unos valores esenciales en las aulas. A pesar de no ser de esta autora creemos que sería adecuado para contarle en el aula, para ello pinchar: cuento de valores.